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语言课雪地里的小画家 教案
《
雪地里的小画家
》
教学设计
(第二课时)
答:
4.在朗读儿歌的过程中培养学生对大自然的热爱及观察力、想象力、
语言
表达能力和收集处理信息的能力。教学过程 一、复习导入。1.师出示词语。(PPT)竹叶 月牙 不用 几步 参加 小马 洞里 为什么 二、读课文,找出“画家”。1.
雪地里的小画家
到底是谁呢?请大家找一找。2.布置自学要求。读课文,找出...
《
雪地里的小画家
》教学实录
答:
17.
雪地里的小画家
【总评析:《雪地里的小画家》是以韵文的形式形象地讲述了四种动物爪(蹄)子的形状和青蛙冬眠的特点,
语言
活泼,富有童趣。 一节好课真正是磨出来的,每一次试讲都会发现各种各样的问题,为了改进自己的
教学设计
我采取了这些措施:
教案
的设计以教学实录的形式展开,字斟句酌、推敲自己说的每一句话,并...
雪地里的小画家
教学目标
答:
雪地里的小画家
教学目标如下:1.学习《雪地里的小画家》,认识“群、竹”等10个生字。2.正确、流利地朗读课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情,感受儿歌的童真童趣。3.把学生的阅读由课内引向课外,吟诵、阅读儿童诗,感受诗歌的
语言
美、韵律美,初步运用所学知识,展开联想和想象,创作简单的诗句...
小学一年级语文上册
雪地里的小画家
课件
答:
(教师指黑板)小画家们画的大大小小的脚印各不相同,老师仿佛看到了你们在雪地上快乐地踩脚印的情景。我们一起看着黑板拍着手来说一说谁画什么?5、唱“雪” 一年级语文《
雪地里的小画家
》
教学设计
小画家的画画得这么棒,课文读得又好,不知道歌唱得怎么样?谁能唱和雪有关的歌?(学生唱)7、...
小学语文《
雪地里的小画家
》课件【三篇】
答:
2、教师范读,学生用心感受
语言
的美。 3、再自由读课文,数数有几句话。 4、指名分句读课文,师生评价。 5、齐读课文,想想你读懂了什么? (三)学习课文。 1、预设学路1,小学一年级语文
教案
《第一课时《
雪地里的小画家
》》。 (1)你知道了什么?师板贴:小鸡、小狗、小鸭、小马(图) (2)小画家画了什么?欣赏...
《
雪地的小画家
》还有哪些小画家?
答:
《
雪地的小画家
》
教案
分析。《雪地的小画家》是为人教版小学语文一年级上册(2016版)第12
课
的课文。这篇课文以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且
语言
生动,富有童趣,读起来琅琅上口。改文章主要让学生了解以下几点:1、认识“啦、梅、用”等11个生字,会写...
一年级语文《
雪地里的小画家
》课件
答:
一年级语文《
雪地里的小画家
》课件一 教材简析: 这是一篇韵文,讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事,课文形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和蛙冬眠的特点,课文
语言
简练,内容浅显易懂,充满童趣。 教学理念: 依据课标精神,本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上,充分调动学生的学习积...
雪地里的小画家
的教学建议
答:
第四笔竖压在竖中线上。最后为长横。 本
课语言
富有童趣,读起来趣味盎然。应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。尽量避免朗读技巧的抽象指导。1、可启发学生回忆,下大雪的时候,看到地上一片洁白,你们的心情怎样,会到
雪地
上做什么?由此想象“
小画家
”们和我们一样兴奋地跑向雪地,...
《
雪地里的小画家
》语文教学片断赏析
答:
2、实现内容性知识向方法性知识的重心转移:新
课程
标明显提升了过程与方法的地位。本课的教学志在让学生在尽情的朗读中体会
雪地里的小画家
的喜悦;通过观察等方法理解为何不用颜料不用笔,几步就成一副画;通过查阅资料、讨论了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。后面的结果固然要紧,但朗读、观察、讨论、...
中班
语言教案
(
雪地里的小画家
)
视频时间 00:35
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